Langue accessible (lecture facile)

Chez atingi, nous souhaitons offrir à l’ensemble de nos apprenantes et apprenants un apprentissage numérique accessible et inclusif.La langue joue un rôle important à cet égard, c’est pourquoi nous avons rédigé les directives suivantes concernant la « lecture facile ». En général, la langue (écrite) peut représenter différentes approches sur un spectre d’accessibilité. Beaucoup de nos apprenantes et apprenants parlent l’anglais uniquement à titre de langue étrangère, c’est pourquoi tous les textes doivent être aussi simples et clairs que possible.

Définition et caractéristiques de la lecture facile

La notion de « lecture facile » fait référence à la présentation d’un texte dans un format accessible et facile à comprendre. Le droit à l’information accessible est légalement inscrit dans la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées (CNUDPH). En outre, de nombreux pays ont adopté des lois et des politiques afin de promouvoir l’égalité grâce à l’accessibilité.

La lecture facile simplifie la compréhension des informations écrites pour : ​

• les personnes ayant des troubles de l’apprentissage ; ​
• les personnes qui parlent l’anglais comme seconde langue ;
• les personnes qui ont du mal à lire et à écrire ;
• les personnes qui ont des problèmes de mémoire ;
• les personnes pressées ou stressées.

Il n’existe pas (encore) de normes légales pour la lecture facile. La plupart des spécialistes et des utilisateurs et utilisatrices s’accordent néanmoins sur les mêmes considérations clés :

• Les phrases de lecture facile ne contiennent pas plus de dix à quinze mots.
• Chaque phrase ne contient qu’une seule idée et un seul verbe.
• Les phrases actives sont utilisées à la place des phrases passives.
• Les idées sont exprimées en quelques mots simples.
• Les mots ou idées complexes sont expliqués dans une phrase séparée.

Des informations faciles à lire et à comprendre sont bénéfiques pour :

• Les personnes consommant des informations (publics et consommateurs et consommatrices). Elles auront davantage confiance dans le produit ou le service si les informations sont faciles à comprendre.
• Les entreprises, organisations ou individus fournissant des informations. Des informations claires aideront à répondre aux besoins des utilisateurs et utilisatrices et à réduire la frustration. Une expérience transparente augmentera l’adoption d’un produit ou d’un service.

Préparation des documents

Il est important de structurer vos informations et vos documents. Essayez de répondre aux questions suivantes avant de commencer à rédiger :​

• Qui est votre public ?
• Comment va-t-il utiliser ce document ?
• Quels sont ses besoins ?
• Ce document est-il réellement important ? Essayez de prioriser les documents si vous en avez plusieurs.
• Quels sont les faits/informations de base les plus importants ?
• Parmi les connaissances supposément maîtrisées, certaines nécessiteraient-elles d’être expliquées ?

Préparation des textes

Contenu et style​

• Le texte se concentre-t-il sur les informations clés ?
• Les phrases contiennent-elles moins de 10 à 15 mots ?
• Le texte utilise-t-il des mots simples ?
• Les mots ou abréviations plus complexes ont-ils été évités ou expliqués ?
• La voix active a-t-elle été utilisée ?
• Le texte contient-il des images cohérentes à l’appui des messages clés ?

Disposition​

• Le nombre de pages est-il approprié ? Essayez de rendre le document aussi bref que possible
• Des puces ont-elles été utilisées pour structurer les informations ?
• Le texte comporte-t-il des sections et des titres clairs ?
• La taille du texte est-elle suffisamment grande ?
• Le texte est-il suffisamment espacé ?