Vous êtes partenaire de la solution standard pour l’apprentissage numérique atingi de la GIZ et souhaitez créer un cours en ligne que vous diffuserez sur la plateforme de formation en ligne ? Vous êtes à la recherche de matériel éducatif réutilisable et modifiable ? Dans ce cas, les ressources éducatives libres (REL) sont faites pour vous. Le présent document répondra aux questions suivantes :
- Que sont les ressources éducatives libres (REL) et les licences Creative Commons (CC) ?
- Quels sont les avantages et les inconvénients liés à l’utilisation des REL ?
- Quelles sont les recommandations atingi en matière d’utilisation et de création de REL ?
- Où trouver des REL et comment les utiliser conformément au droit d’auteur ?
1. Définition des REL et contexte
Le terme de ressources éducatives libres (REL) a été utilisé pour la première fois lors d’une conférence de l’UNESCO en 2002. Selon l’UNESCO, les REL se définissent comme suit :
« Les ressources éducatives libres (REL) sont des matériaux d’enseignement, d’apprentissage ou de recherche sur tout support, numérique ou autre, appartenant au domaine public ou publiés avec une licence de propriété intellectuelle permettant leur utilisation, adaptation et distribution à titre gratuit. Les REL font partie des « solutions ouvertes », au même titre que les logiciels libres et open source (FOSS), le libre accès (Open Access - OA), les données libres (Open Data - OD) et les plateformes de crowdsourcing » (UNESCO, 2019).
En résumé, les trois lettres qui composent l’acronyme REL signifient ce qui suit :
- R = ressources > support dans tout format média numérique ou analogue
- E = éducatives > tout support éducatif, d’apprentissage et de recherche
- L = libres > licence libre et domaine public : possibilité d’utiliser, d’adapter et de redistribuer un support gratuitement
Ce caractère « libre » va de pair avec les autorisations 5R suivantes accordées aux utilisateurs et utilisatrices de REL (certaines restrictions peuvent être appliquées en fonction de la licence REL du matériel, voir chapitre suivant) : [1]
- Retenir - télécharger le matériel, en faire une copie et garder le contrôle sur cette copie
- Réviser - éditer, adapter et modifier votre copie du matériel (par ex. faire traduire le matériel dans d’autres langues)
- Remixer - combiner votre copie révisée ou originale avec un autre matériel existant pour créer quelque chose de nouveau (par ex. combiner des images et des textes de sources différentes)
- Réutiliser - utiliser publiquement votre copie originale, révisée ou remixée du matériel (par ex. sur un site Web ou dans un cours public sur atingi)
- Redistribuer - partager vos copies originales, révisées ou remixées du matériel avec d’autres (par ex. publier une copie en ligne ou la partager avec des partenaires)
2. Licences REL
Le matériel des REL se caractérise par un label de licence libre. Les plus connues sont les licences Creative Commons (CC) qui se sont imposées à l’international comme la norme pour les licences libres et plus particulièrement pour les REL.
En intégrant le matériel éducatif labellisé soumis à une licence CC dans votre cours en ligne pour atingi, assurez-vous de toujours mentionner la licence CC du matériel (voir chapitre 6).
2.1 Cas particulier : Domaine Public (CC0)
Contrairement aux licences CC qui permettent aux détenteurs et détentrices de droits d’auteur de choisir parmi une série d’autorisations tout en conservant leurs droits (voir le chapitre 3.2), la licence CC0 offre un tout autre choix : celui de renoncer à la protection des droits d’auteur et des bases de données ainsi qu’aux droits exclusifs automatiquement accordés aux créateurs et créatrices – l’autre solution « sans droits réservés » (Creative Commons Corporation, 2020). Si vous utilisez cette licence, il suffit de mentionner la licence (CC0). Il n’est pas nécessaire de nommer l’auteur ou l’autrice ni de donner d’autres informations sur le matériel.
2.2 Licences Creative Commons les plus souvent utilisées
Six échantillons de licences Creative Commons
La section qui suit illustre les différentes licences CC et donne un aperçu de leurs scénarios d’utilisation respectifs.
Image 1 : licences Creative Commons et autorisations correspondantes (Foter, 2015)
Licences Creative Commons
Le modèle de licence le plus fréquemment utilisé dans le monde est celui des Creative Commons (CC). Les créateurs et créatrices et les utilisateurs et utilisatrices d’œuvres destinées à une réutilisation libre disposent ainsi d’un instrument particulièrement pratique dans l’esprit de la coopération au développement.
Les quatre éléments de licence des Creative Commons
Chaque licence CC consiste en une combinaison de quatre éléments de licence optionnels. Ces éléments permettent aux auteurs et autrices de définir les différentes façons dont leurs œuvres peuvent être utilisées publiquement. Les détenteurs et détentrices de licences peuvent utiliser des matériaux CC à condition qu’ils respectent les termes de la licence.
Chaque élément de licence consiste en un pictogramme et une abréviation.
Attribution/nom (BY)
Les auteurs et autrices, le titre de l’œuvre et sa licence CC doivent être mentionnés sur la publication
Pas d'utilisation commerciale/NonCommercial (NC)
L’œuvre ne peut être utilisée à des fins commerciales.
Pas de modification/NoDerivatives (ND)
Seules des copies non altérées de l’œuvre peuvent être utilisées. Les modifications ne sont envisageables
qu’avec l’accord formel de l’auteur ou l’autrice.
Partage dans les mêmes conditions/ShareAlike (SA)
Toute utilisation du matériel dans une nouvelle œuvre doit être soumise à la même licence CC que l’œuvre originale.
LICENCE ET LOGO |
OBJECTIF |
UTILISATION |
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Attribution (BY) |
Commercial et non commercial |
• Copie |
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Attribution, non commercial/Attribution : |
Exclusivement non commercial |
• Copie |
|
Attribution, transfert dans les mêmes conditions/Attribution: |
Commercial et non commercial |
• Copie |
|
Attribution, aucun changement/Attribution : NoDerivatives (BY-ND) |
Commercial et |
• Copie |
|
Attribution, non commercial, distribution dans les mêmes conditions/Attribution : |
Exclusivement non commercial |
• Copie |
|
Attribution, non commercial, aucun changement/Attribution : NonCommercial, NoDerivatives (BY-NC-ND) |
Exclusivement non commercial |
• Copie |
Source : www.toolkit-digitalisierung.de
Pour en savoir plus, consultez la rubrique « Quelle licence pour mon œuvre ? » : www.creativecommons.org/choose
En plus des Creative Commons, il existe d’autres modèles de licences avec des conditions similaires comme copyleft.org, konomark.org et gnu.org.
Outre les éléments de licence présentés ci-dessus, la version de la licence est souvent indiquée, par exemple CC-BY-SA 4.0 International. Creative Commons améliore constamment ses licences et a publié sa dernière version de licences CC en novembre 2013, les licences 4.0 international. Vous trouverez plus d’informations ici (en anglais) : https://wiki.creativecommons.org/wiki/License_Versions.
3. Avantages et risques liés à l’utilisation des REL
La section qui suit met en lumière les avantages et les risques à considérer quand vous utilisez des REL ou lorsque vous rendez votre cours disponible sous forme de REL (GIZ, 2019 & 2020a) :
Avantages |
Risques |
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4. REL et critères de qualité
Les caractéristiques des REL font partie des critères de qualité du contenu éducatif sur atingi. Les critères de qualité « Adaptabilité et réutilisabilité », en particulier, sont associés aux principes des REL. L’adaptabilité et la réutilisabilité font référence au degré d’adéquation et de préparation des éléments d’apprentissage électronique pour une utilisation dans un contexte d’apprentissage autre que celui pour lequel ils ont été conçus à l’origine (Chiappe & Arias, 2015).
Afin de garantir que les ressources d’apprentissage puissent être personnalisées, réorientées ou remaniées avec un minimum de modifications, les exigences suivantes doivent être respectées, tant sur le plan technique que sur le plan didactique, pédagogique et de l’utilisation :
- autonomie et portabilité, afin que les ressources d’apprentissage puissent être utilisées à la fois de manière autonome et combinées avec d’autres ressources
- compatibilité avec différents méthodes et formats de livraison, afin qu’elles puissent être utilisées dans différents contextes d’apprentissage (par ex. plusieurs formats de média)
- adaptabilité à la localisation : adaptation au contexte socio-culturel, par ex. via différentes versions de langues ou présentations visuelles modifiées
Toutes les ressources d’apprentissage en ligne doivent également être décrites avec un ensemble de métadonnées normalisées et structurées concernant leur contexte d’apprentissage, leur contenu, leur activité et leur résultat (Piedra et al., 2016) pour permettre leur réutilisation. Cela ne s’applique pas uniquement à l’apprentissage en ligne, mais aussi aux formats et aux contenus d’apprentissage mixtes. Pour créer une intégration significative des modules en ligne et hors ligne dans le cadre de l’apprentissage mixte, il faut absolument créer des formats et des objets adaptables et assurer la transférabilité (GIZ, 2020b ; GIZ, 2019).
5. Licences CC pour les cours sur atingi
5.1 Types de cours
Lorsque vous créez un cours pour atingi, vous avez deux possibilités pour le mettre à la disposition des utilisateurs et utilisatrices :
Première option : vous créez un cours dans la « bibliothèque non publique » sur atingi auquel seul un nombre limité d’utilisateurs et d’utilisatrices a accès. Le cours et ses matériels éducatifs intégrés (par ex. images ou vidéo) téléchargés dans ce « cours fermé » ne sont pas nécessairement des REL. Vous pouvez également utiliser des contenus pédagogiques « protégés » pour lesquels la réutilisation et l’édition ne sont pas autorisées, car le matériel ne sera pas rendu public et visible à l’ensemble des utilisateurs et utilisatrices d’atingi, mais seulement à un groupe cible spécifique que vous aurez invité par e-mail.
Seconde option : ajoutez votre cours à la « bibliothèque de cours » publique d’atingi accessible à l’ensemble des utilisateurs et utilisatrices d’atingi. Par défaut, ces cours utilisent des REL et doivent être labellisés par une licence CC. Les cours disponibles dans la « Bibliothèque de cours » peuvent être vus et suivis par chaque utilisateur et utilisatrice atingi, qui a en outre le droit d’appliquer toutes ou certaines des autorisations 5R au matériel (selon la licence CC, voir chapitre 3).
5.2 Recommandations concernant les licences CC
Avec atingi, la GIZ cherche à rendre un maximum de cours sous licence libre disponibles. Par conséquent, nous vous recommandons d’utiliser les licences CC suivantes pour votre matériel éducatif numérique :
- Domaine public (CC0)
- Attribution seule (CC-BY) ou
- Attribution et ShareAlike (CC-BY-SA)
En plus de ces éléments de licence, nous recommandons d’ajouter le supplément international 4.0 (comme expliqué au chapitre 3.2, p. 9) à une licence, par exemple CC-BY-SA 4.0 international.
Remarque :
- la limitation NoDerivates (ND) doit être utilisée uniquement pour du contenu d’apprentissage déjà contextualisé. Elle n’est pas recommandée, même dans ces cas-là, car elle ne favorise pas le développement de nouvelles localisations.
- Il en va de même pour le matériel protégé par le droit d’auteur. Les conditions d’utilisation doivent être clairement spécifiées ; toute licence qui ne permet pas la modification du contenu ne doit être acceptée que si le contenu est contextualisé (ce qui n’est pas recommandé, voir ci-dessus)
Afin de faciliter votre choix de licence CC, référez-vous aux attributs de licence pages 5-7 de ce document ou répondez au questionnaire disponible sur https://creativecommons.org/choose/.
5.3 Cours labellisés et matériel éducatif avec licence CC
Nous vous recommandons d’utiliser une licence CC valide pour l’intégralité du cours. L’utilisateur ou l’utilisatrice disposera ainsi des mêmes autorisations pour la réutilisation, la modification… (voir les autorisations 5R au chapitre 2) pour tout le matériel inclus dans le cours (par ex. photos, vidéos, graphiques). Lorsque vous recherchez des REL pour les intégrer à votre cours, vous devez donc vous assurer qu’elles sont conformes à la licence choisie pour l’ensemble du cours.
La licence CC doit être mentionnée dans la description du cours et doit contenir le lien vers la description de la licence respective sur le site Web de Creative Commons (https://creativecommons.org/) et le(s) auteur(s) et autrice(s) du cours :
Accédez à votre cours atingi depuis la « vue d’administration », cliquez sur « Modifier les paramètres » et saisissez ensuite la licence, le lien ainsi que le(s) auteur(s) et autrice(s) à la fin du champ « Description » sous la forme d’un code html :
<strong>Licence</strong>
<a href="https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/">CC-BY-SA 4.0 International</a> GIZ & Siemens-Stiftung
Autre option, mentionnez la licence CC à la fin de votre cours dans les mentions légales ou les conditions d’utilisation, voir exemple ci-dessous :
- indiquez la licence CC (ici : CC-BY-SA 4.0 International)
- créez un lien vers la description de licence correspondante sur le site de Creative Commons (ici : https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/)
- ajoutez le(s) auteur(s) et autrice(s) du cours (ici : GIZ et Siemens-Stiftung)
- intégrez le logo de licence CC si elle s’applique (ce n’est pas nécessaire si vous avez déjà mentionné la licence dans le texte) (ici :
)
Comme déjà indiqué au chapitre 3.1, lorsque vous utilisez une licence CC0 pour votre cours, vous n’avez pas besoin d’indiquer le nom de l’auteur ou l’autrice, mais seulement la licence et le lien vers le site Web CC correspondant.
6. Outils REL et liens
Dans cette dernière section, vous trouverez des outils et liens qui faciliteront la recherche et le travail avec des REL.
6.1 Informations générales sur les REL
- An Introduction to Open Education Resources - Abbey Elder (en anglais)
- Good reasons to support the UNESCO recommendation on OER - Creative Commons (en anglais)
- Open Education: Content - Educause (en anglais)
- Open Educational Resources (OER) - UNESCO (en anglais)/ Ressources Educatives Libres (REL) - UNESCO (en français)
- Pour débuter – Ressources Educatives Libres (REL) - Université de Montréal (en français)
- Qu’est-ce qu’une REL ? – fabriqueREL (en français)
- Trouver des Ressources Educatives Libres (REL) - Université de Montréal (en français)
- Understanding OER (en anglais) – OER Africa (en anglais)
- Using Creative Commons Content (en anglais) – GCFLearnFree.org
6.2 Licences
- OER Copyright and Licensing Toolkit (pdf) - OER Africa (en anglais)
Directives pratiques pour la conception (p. 11) et l’application (p. 14-18) de licences CC dans votre travail.
6.3 Moteurs de recherche
- How to search for OER’s in Google (en anglais)
- Wikimedia Commons
6.4 Images et photos
Répertoire en ligne d’images, sons et autres médias libres d’accès. La quasi-totalité du contenu peut être librement réutilisée sous réserve de certaines restrictions et conditions d’utilisation. Vérifiez la licence des différentes sources avant réutilisation.
Des millions de photographies mises à disposition par les utilisateurs et utilisatrices. Pour rechercher des images réutilisables, allez dans « Recherche avancée » et choisissez le type de licence nécessaire dans le menu déroulant (par exemple « Toute licence », « Licence Creative Common » …)
Une communauté photo contenant des milliers de photos sous licences Creative Commons de différentes catégories.
Sur la page de recherche avancée de l’outil Google Image, limitez votre recherche grâce à la section « droits d’usage » (par ex. « Utilisation et partage gratuits, même commercialement »).
Contient plus de 170 000 images historiques médicales, biomédicales et sociales, à la fois anciennes et contemporaines. Toutes les images sont libres d’utilisation sous licence Creative Commons.
Fournit gratuitement des milliers de photos, de graphiques vectoriels et d’illustrations. Toutes les images et les vidéos sont libres de droit sous le domaine public CC0.
Contient des images du domaine public CC0. Toutes les images sont libres d’être téléchargées, éditées, partagées, copiées et diffusées.
Contient des cliparts et des photos publiés sous licence Creative Commons.
« Free high-quality photos for your projects » (Des photos haute résolution gratuites pour vos projets) Un catalogue de photos à labelliser CC-BY quand vous les utilisez.
Un accès unique à des millions de livres, peintures, films, objets de musée et documents d’archives qui ont été numérisés dans toute l’Europe. La plupart des ressources appartiennent au domaine public. Vérifiez la licence des différents éléments avant réutilisation.
Une plateforme permettant d’accéder à divers services de recherche de médias numériques tels que Google Images, Flickr, Europeana et Wikimedia Commons. Vérifiez que l’œuvre individuelle est disponible sous licence Creative Commons avant de la réutiliser.
6.5 Vidéos et films
Donne accès à des vidéos de spécialistes parmi une large gamme de sujets. Les conférences TED sont accessibles sous licence Creative Commons Attribution-NonCommercial-NonDerivative. La partie TED-ED de TED d’adresse aux éducateurs et éducatrices ainsi qu’aux élèves. Notez que les vidéos TED-ED sont disponibles sur YouTube dans les conditions de YouTube. Pour en savoir plus, consultez la page TED talk usage policy (en anglais).
Une communauté vidéo en ligne qui permet aux utilisateurs et utilisatrices de découvrir, de regarder et de partager des vidéos au contenu d’origine. YouTube permet aux utilisateurs et utilisatrices d’afficher une licence Creative Commons Attribution sur leurs vidéos. Pour trouver des vidéos YouTube dotées d’une telle licence, tapez votre requête dans le champ de recherche puis cliquez sur le menu déroulant « filtres » avant de sélectionner « Creative Commons ».
Une plateforme sociale de partage de vidéos. Vimeo autorise la mise en ligne de vidéos sous licence Creative Commons. Pour limiter les résultats de la recherche afin de n’afficher que les éléments sous licence Creative Commons, cliquez sur « + d’autres filtres » à gauche de la page principale des résultats de la recherche. Sous « licence », sélectionnez « CC0 » ou un autre type de licence souhaitée.
Propose des cours vidéo portant principalement sur les mathématiques et les sciences. Propose aussi des cours dans le domaine des sciences humaines et de l’économie. Les vidéos Khan Academy sont soumises à licence MIT : http://opensource.org/licenses/mit-license.php. La plupart des vidéos sont soumises à licence Creative Commons Attribution. Pour y accéder, les utilisateurs et utilisatrices ont besoin d’un identifiant et d’un mot de passe.
Une source complète de ressources éducatives libres pour les programmes de la maternelle à la terminale et les programmes de niveau universitaire sous licence Creative Commons Attribution-NonCommercial. Contient des vidéos, des guides de cours, des fichiers audio et des tutoriels du monde entier.
Contient des films, courts-métrages, films muets et bandes-annonces. Sélectionnez ceux sous licence Creative Commons pour réutilisation (Tips to search for different license types, en anglais).
6.6 Audio et musique
Répertoire en ligne d’images, sons et autres médias libres d’accès. La quasi-totalité du contenu peut être librement réutilisée sous réserve de certaines restrictions et conditions d’utilisation. Vérifiez la licence des différentes sources avant réutilisation.
Une collection de sons, incluant des sons d’animaux, d’anciennes émissions de radio, des effets sonores et des musiques. Sélectionnez ceux sous licence Creative Commons pour réutilisation (Tips to search for different license types, en anglais).
Offre plus de 350 000 morceaux de musique libres d’accès sous licence Creative Commons, tous disponibles en streaming et en téléchargement illimité. Vérifiez qu’ils sont bien sous licence Creative Commons avant de les réutiliser.
Un site de musique communautaire proposant des remixes sous licences Creative Commons. Avant réutilisation, vérifiez la licence qui s’applique à chaque morceau.
Propose le téléchargement gratuit de musique sous licence libre. Avant réutilisation, visitez la page du morceau pour vérifier le type de licence.
Une plateforme de musique pour créer et partager de la musique et des sons. De nombreux morceaux et sons SoundCloud sont sous licence Creative Commons. Pour rechercher des morceaux que l’on peut réutiliser, après une recherche, filtrez les résultats de la recherche par « à partager », « à modifier », etc.
Une plateforme permettant d’accéder à divers services de recherche de médias numériques tels que Jamendo, Wikimedia Commons, ccMixter et SoundCloud. Vérifiez que l’œuvre individuelle est disponible sous licence Creative Commons avant de la réutiliser.
Une extension multi-navigateurs qui vous permet de rechercher et de filtrer les contenus sous licence Creative Commons.
Une plateforme qui veut étendre le libre accès à la musique et qui propose donc de la musique issue du domaine public ou de la musique sous licence libre. Les titres peuvent être recherchés par compositeur ou compositrice, instrument, époque… La licence exacte est indiquée dans la colonne de droite du site Web après avoir sélectionné un titre/artiste. MusOpen travaille actuellement sur du contenu spécifique destiné à l’éducation musicale.
6.7 Autres répertoires REL
Un moteur de recherche de REL facile d’utilisation qui permet aux utilisateurs et utilisatrices de faire des recherches par sujet ou par type de matériel de cours (par exemple, manuels, simulations, audio).
OER Commons est une grande bibliothèque numérique de ressources éducatives libres. Explorez, créez et collaborez avec des éducateurs et éducatrices du monde entier pour améliorer les parcours scolaires.
Internet Archive est une bibliothèque à but non lucratif qui contient notamment des millions de livres, de films, de logiciels, de morceaux de musique et de sites Web gratuits.
OER World Map (« carte mondiale » des REL en français) est le site Web idéal où toute personne impliquée dans l’éducation ouverte peut partager des informations, des expériences et des idées liées à son travail.
La mission de SkillsCommons est d’accélérer la démocratisation de l’éducation pour tout le monde par le biais de services et de ressources éducatifs ouverts permettant aux individus, aux communautés, aux établissements scolaires, aux organisations et aux entreprises de préparer les gens à leur réussite professionnelle au XXIe siècle.
Collection d’outils sur les REL, matériel d’information, possibilités de formation sur le sujet et recueil de matériel pédagogique sur divers sujets à différents niveaux.
6.8 Outils et logiciels
LearningApps.org est une application Web 2.0 qui améliore les processus éducatifs et pédagogiques via de petits modules interactifs. Ces modules peuvent être utilisés directement dans des matériaux éducatifs, mais aussi pour l’apprentissage en indépendance. Le but est de collecter des « blocs » d’apprentissage réutilisables et de les mettre à la disposition de tout le monde.
Cet outil vous permet de choisir la licence CC adaptée à votre contenu éducatif.
Il s’agit simplement d’un espace pour construire des sites Web wiki. Utilisez-le pour publier du contenu, partager vos documents, collaborer avec des ami·es et des collègues de travail et créer un espace pour votre communauté !
Audacity est un logiciel de montage audio gratuit. Sur Audacity, vous pouvez enregistrer et éditer vos sons. Le logiciel dispose de fonctions standard vous permettant de couper, de copier ou d’utiliser des fonctions plus avancées telles que l’insertion d’« échos ».
Etherpad est un éditeur de texte libre en ligne fonctionnant en mode collaboratif et en temps réel. Tous les changements sont immédiatement visibles par l’ensemble des participantes et participants. Google Inc. est propriétaire de ce logiciel (open source) depuis 2009.
Apache OpenOffice (AOO), couramment appelé OpenOffice est une suite bureautique gratuite (open source) proposant des programmes de traitement de texte, de feuilles de calcul, de présentation et de dessin. Les programmes sont compatibles avec tous les systèmes d’exploitation.
LibreOffice est un logiciel bureautique open source (suite bureautique) qui est entièrement compatible avec des programmes d’autres prestataires de logiciels de bureautique. Il est disponible gratuitement, et son utilisation ainsi que sa distribution sont également gratuites. LibreOffice contient des programmes de traitement de texte, d’analyses de tableaux de données, de présentation et de création de dessins.
Sigil est un éditeur open source, développé pour la première fois en 2009. L’objectif est
de développer un éditeur de documents EPUB facile d’utilisation. Sigil inclut la fonction WYSIWYG ainsi que la possibilité d’éditer directement des codes source HTML.
Avec le logiciel gratuit word2cleanHTML, les utilisateurs et utilisatrices peuvent insérer leur document Word dans un champ de texte et le convertir ensuite en HTML sans la moindre connaissance en programmation.
Wordpress est un logiciel accessible gratuitement (logiciel open source), utilisé pour créer et structurer le texte et les images d’un site Web. Le logiciel est idéal pour la création de blogs grâce à sa grande facilité d’utilisation.
7. Références
Chiappe, A., & Arias, V. (2015). Understanding reusability as a key factor for open education: A review. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 16(1). Consulté sur : https://doi.org/10.19173/irrodl.v16i1.2042
Creative Commons Cooperation (2020). CC0 « Sans droits réservés ». Consulté le 27 août 2020 sur https://creativecommons.org/share-your-work/public-domain/cc0/
Foter (2015). How To Attribute Creative Commons Photos. Consulté en 2019 sur https://foter.com/blog/how-to-attribute-creative-commons-photos/
GIZ, programme mondial Africa Cloud (2019). Directives pédagogiques
GIZ, Competence Center for Digital Societies / Competence Center for Education, TVET and Labour Market / Africa Cloud global programme (2020a). E-Learning Standards and Operational Toolkit. Consulté le 11 septembre 2020 sur https://gizonline.sharepoint.com/sites/Digital-Gateway/SitePages/E-Learning-Standards-and-Operational-Toolkit.aspx
GIZ, Digitalization for Sustainable Development sector programme (2020b, May 05). Practice. Contenu gratuit. Consulté le 14 août 2020 sur https://toolkit-digitalisierung.de/en/practice/implementation-en/free-content/
Kahrs, M. & Rudkowski, T. (2016). OER Open Educational Resources. Akademie für Weiterbildung der Universität Bremen. Consulté le 20 août 2020 sur https://www.uni-bremen.de/fileadmin/user_upload/sites/konstruktiv/Materialien/03_OER_Papier.pdf
Piedra, N., et al. (2016). Integrating OER in the design of educational material: Blended learning and linked-open-educational-resources-data approach. Lors de la conférence mondiale sur l’enseignement de l’ingénierie de l’IEEE (EDUCON) de 2016 (pp. 1179-1187). IEEE.
Smith, M. S., & Casserly, C. M. (2006). The Promise of Open Educational Resources.
Change: The Magazine of Higher Learning, 38(5), 8–17. Consulté le 20 août 2020 sur http://doi.org/10.3200/CHNG.38.5.8-17
UNESCO. (13 mai 2020). Open Educational Resources (OER). Consulté le 14 août 2020 sur https://en.unesco.org/themes/building-knowledge-societies/oer
Wikipédia (2016). License Version. Consulté le 14 septembre 2020 sur https://wiki.creativecommons.org/wiki/License_Versions
Wiley, David (2020). Defining the "Open" in Open Content and Open Educational Resources. Consulté le 31 août 2020 sur http://opencontent.org/definition/
[1] Ce matériel est une adaptation de « Defining the "Open" in Open Content and Open Educational Resources », rédigé à l’origine par David Wiley et publié librement dans le cadre d’une licence Creative Commons Attribution 4.0 sur http://opencontent.org/definition/.